文庙照片解说

中国是世界上历史最悠久的文明古国之一,而且是由古及今文化传统一脉相承唯一未曾中断的国家。作为中国传统文化思想核心的孔子儒家学说,对世界的影响与中国的历史地位是一致的。孔子成为世界上地位显著的文化名人,他的思想则成为全人类珍贵的文化遗产。

孔子思想博大精深。他哲学伦理中的“仁”、“孝”、“礼”、“义”、“信”,政治理想中的“天下大同”,教育思想中的“有教无类”、“因材施教”,以及重视“德”、“智”等思想精华至今仍具有深刻的现实意义。

集古大成
公元前484年,孔子回到鲁国,被尊为“国老”。孔子仍关心国事,勤奋自勉,虽年老古稀,仍“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至”,致力于教学和整理古代文献。

周游列国
孔子五十五岁时为了推行自己“仁政德治”的政治主张,寻求治国平天下的机会,开始周游列国游说诸侯。他前后十四年在七个诸侯国之间奔波,孔子历经磨难却壮志难酬,六十八岁时又回到了鲁国。

为官治国
孔子面对礼崩越乐坏、诸侯割据的社会现实,以匡扶天下为己任,提倡仁政德治,力图重整秩序。他为官四年,政绩卓越,鲁国大治。

万世师表
孔子创立了儒家学派,从汉代起,历代王朝都把它奉为正统思想。不仅给了孔子生前未曾意料的殊荣,一直追谥加封为“大成至圣先师”,奉为“万世师表”,并在全国各地修建庙宇,而且泽及后裔、弟子以及为阐述、发展其思想有过贡献的后儒代表人物,一部中国封建社会思想文化史自始至终贯穿着尊孔崇儒的内容。

天命观
春秋时期,人们仍然认为天主宰着一切,支配着人类的命运,鬼神也可以祸福人类。但孔子重人道,轻天道,对天有自然主义色彩,对命运“知其不可而为之”,敢于同命运抗争,对鬼神敬而远之。

世界观
孔子的世界观尚未形成完整的体系,但他认为世界是发展变化的,承认客观存在,适应客观规律,已具有朴素唯物辩证的成分。

方法论
孔子主张执两用中,提倡和而不同,这种中庸之道的方法论,是孔子在研究历史和实践观察中,以逻辑思维与形象思维相结合,经过多方面的对事物发展变化基本原因的分析结合得出的,被毛泽东称为“一大发现”,“一大功绩”。

认识论
哲学的根本问题是存在与思维的关系问题,也就是认识的来源问题,孔子虽然说“生而知之者上也”,但他从未推许过谁生而知之,也不承认自己生而知之,而是主张通过不断地学习去掌握知识。

政治思想
春秋时期,社会激烈动荡,权臣僭越,国人暴动,列国兼并,夷狄交侵。为消除纷乱,重整秩序,使社会按照以“仁”为内容、以“礼”为形式的轨道运行,孔子提出了自己的政治理想、政治主张以及政治家修养。

政治主张
孔子维护宗法特权,同时兼顾人民的利益,想改变社会现状,但不愿去进行武王那样的革命,而是希望统治阶级“克己复礼”、“道之以德”、“齐之以礼”,实行仁政、德治。

政治家修养
实行仁政德治,实现天下大同,关键是治理国家的人。政治家必须以德修身,行为中正,坚持原则,选举贤能,多才多艺,勤政廉洁。

伦理思想
孔子十分重视道德在社会生活中的作用,为创造秩序而和谐的社会,他创立了以“仁”为纲的完整的伦理学说。

哲学思想
与现代哲学相比,孔子的哲学思想要朴素得多,形成以“仁”为标志的人本哲学思想体系。与同时代人相比,孔子的思想要先进得多。


忠是对人竭心尽力诚实负责的态度,也包括对君主的态度,但孔子主张“君使臣以礼,臣事君以忠”,阻止君主的错误,抛弃昏君,推翻暴君,与后世的“君为臣纲”是有很大差别的。


奴隶社会靠血缘关系维护统治,孝既是人伦道德,也是政治道德,进入封建社会后,孝主要是人伦道德。孔子的孝不仅提倡尊敬顺从父母,也提倡对父母的错误言行进行劝谏,这与后世的“父为子纲”是有很大差别的。


信就是诚实无欺,它不仅是交友之道,也是治国之道,一个正直的人必须忠信,言而有信,但守信要有原则,只遵守合乎道义的信。


“义者,宜也”,本来是表示合理性,经孔子阐释,义成为人们社会生活的道德准则,人们以义为中心,唯义是从,见义勇为,但孔子并没有将义与利绝对化,而是要求人们“见利思义”,“义然后取”。


恕是推己及人、人己同意的情操。人们在立身处世时,自己想做到的事情也使别人做得到,自己不做的事情不要加在别人身上。


孔子提倡“礼让为国”,“温良恭俭让”,就是教人在功、名、权利上先人后己,在职责、义务上先己后人。


恭包括两方面的内容,一是自己容貌举止的庄重严肃,一是对别人的谦虚和顺,它是孔子极力提倡的伦理道德之一,与温、良、俭、让被后人称为“五德”。


敬包括两方面的内容,一是对工作、事业的严肃认真,一是对人真心诚意。执事敬,事思敬,恐怕是我国最早的职业道德理论。敬父母、敬上级、敬朋友,是人们必须遵守的原则。 

教育思想
为了实现仁政德治的理想,培养德才兼备的政治人才,孔子提倡有教无类,首创私学,一生诲人不倦,积累了丰富的教学经验,创造了科学的教学方法和方式,形成了完整的教育理论。

教育目的
孔子主张仁政、德治,创办私学的目的,就是培养推行仁政、德治的政治人才,通过培养“上事君以忠,下使民以惠”的贤臣去实现“小康”社会,创造“天下为公”的“大同”世界。

教育内容
孔子要培养能实行仁政德治的人才,非常重视人品的内在素质和治世才干,教育以德为重,德、智、体、乐、美全面发展。

教育方法
孔子因材施教,教学相长,循循善诱,举一反三,不悱不发,创造了一系列科学的教学方法和灵活多样的教学方式。

学习方法
孔子学无常师,敏而好学,发愤忘食,一生如饥似渴地追求知识,总结了每事问、温故知新、学思结合、举一反三、不耻下问等学习方法。

中外领导参观孔庙、孔府、孔林
随着孔子思想在世界上的广泛传播,每年都有大批国外领导及友人来到孔子家乡——曲阜参观游览、开展学术研究和文化交流,进一步扩大孔子思想对世界的影响。

欧美国家
中国和西方的陆路交通远在汉朝就已开始,但西方正式接触和着手研究孔子思想却只有几百年的历史。最早是葡萄牙和意大利,其主要途径是来华传教士的译作、著述和宣传。在欧洲受孔子思想影响最大的是法国,对其启蒙运动和资产阶级革命起到了推动作用。英语国家对孔子思想最初很冷漠,后因殖民扩张的需要研究孔子,现在则因国际形势的飞速发展加快了对孔子的研究。

东南亚 大洋洲
明末以后,随着大批中国移民谋生海外,南洋是他们的主要目的地,孔子思想进一步传入马来半岛、印度尼西亚、菲律宾、澳大利亚和新西兰。由于新加坡全国人口中大半为华裔,以及政府对儒学的重视,孔子思想的影响最大。

越南
孔子思想早在公元前三世纪末就传入越南,极大地影响了越南民族文化的发展,成为越南传统文化思想渊源之一和重要的组成部分。

日本
孔子思想在日本的传播以新罗人王仁渡海献《论语》为开端,约有1700年的历史,对日本的道德观、教育观产生了极为深远的影响。

朝鲜
孔子思想在朝鲜半岛的传播和影响长达两千年,对朝鲜半岛民族文化的发展有巨大的影响。

结束语
当今世界进入全球化、信息化时代,和平、文明、繁荣、进步已成为全人类共同的期盼。孔子提倡的塑造理想人格、构建理想社会模式的思想日益获得全社会的尊重和关注。孔子,一个光辉的名字,震烁寰宇,永垂青史。

孔子学院简介

孔子学院简介

  • 项目来源

易三仓大学从易三仓商业学院孔子课堂接收到 中国政府的信息,国家汉办驻泰代表处有政策在泰国增加一所孔子学院。
易三仓大学考虑到,现在易三仓大学与在中国的多所大学合作,并有良好的关系,多数中国学生有兴趣来易三仓大学学习。此外易三仓大学已经有超过20年的时间为本科和硕士学位生开设了汉语课程。而中文在东盟国家当中使用率相当高,因此,这是一个很好的机会,将建立易三仓大学孔子学院。在2014年9月18日,为了建立易三仓大学孔子学院,易三仓大学与中国国家汉办将签署了一项合作协议。后来,在2014年11月12日易三仓大学与天津科技大学签署了一项合作协议,为了一起建立易三仓大学孔子学院。易三仓大学由BrotherDr.BanchaSaenghiran易三仓大学的校长为签署者,天津科技大学由王硕教授天津科技大学校长为签署者。
天津科技大学是领先的大学,创建于1958年,为本科、硕士学位生和博士生开设了168多的课程。对留学生开设的汉语课程,至今留学生超过23000个人,教师经有2189个人。

  • 愿景

易三仓大学孔子学院是汉语与中国文化的服务中心,汉语与中国文化的课程能够发展国家、社会和在社会的人力资源。泰中两国之间艺术和文化的合作能够很有效。

  • 责任

易三仓大学孔子学院的主要任务是向大家给予有规范的中国文化和中文教育,对学生、教师、机构的职员和其他人举办培训班,以及支持推广、交换学术的知识,为发展汉语教学和加强中泰两国的友谊和关系。安排好的责任如下:
1.发展汉语教学成为有规范的。
2.发展汉语教师。
3.创建有规范的测验汉语中心。
4.举办关于中国或中泰关系的研讨会。
5.加强中泰两国的艺术和文化的了解。
6.加强中泰两国的友谊和关系。
7.给感兴趣的人组织汉语教学培训。

  • 目标
  • 为了对中国与世界各国合作建立的非营利性教育机构。
  • 为了应付其他国家的汉语教学与中国文化的需求。
  • 为了促进泰国与中国之间的教育合作和文化交流。

 

  • 孔子学院的计划

易三仓大学孔子学院的计划如下:

  • 支持生产毕业生和发展学生能够有汉语和中国文化的知识。
  • 给汉语和中国文化知识的服务,为以增加国家的竞争力。
  • 促进传播两国之间的交换学术知识和文化。
  • 使用电脑和多媒体来设置汉语教学。
  • 给小学、中学和大学的汉语教师组织汉语教学培训。
  • 举办汉语水平考试,这是外国人测试的标准。
  • 给感兴趣的人开各种汉语课程如:汉语培训,为去中国留学的人培训,为工作的人培训,为准备考汉语水平考试(HSK) 和专业课程如:翻译,旅游,商务,金融,中国医药等。
  • 支持易三仓大学的汉语课程。
  • 公共关系中国的汉语教学和找中国教师来泰国教汉语。
  • 针对合适在泰国的汉语教学开展汉语课本。
  • 举办跟汉语有关的学术活动和其他活动。
  • 给信息和去中国留学管理的服务。
  • 流程
  • 易三仓大学的责任
  • 提供地点和设施建立孔子学院。
  • 找孔子学院的工作人员
  • 给公派教师设施申请签证、工作许可证和在泰国的住宿。
  • 根据双方的合同开立银行账户,孔子学院名称。
  • 准备机构的年度资金支持,而且资金支持不能低于孔子学院总部已发出。
  • 国家汉办的责任
  • 允许使用机构的“孔子学院”名称和标志。
  • 给易三仓大学孔子学院提供汉语教材和教学用具不低于3000 本,包括多媒体和网络课程。
  • 提供启动资金一共150000美元,包括每年的经费。
  • 派汉语教师来孔子学院,要负责教师的机费和工资。

 

  • 预算/来源
  • 据协议的记录,易三仓大学、天津科技大学和中国国家汉办的资金支持。
  • 教学活动和其他活动,如:
  • 举办普通人汉语教学,以及支持易三仓大学的汉语课程。
  • 举办汉语水平考试 (HSK)  
  • 举办汉语水平口语考试 (HSKK) 
  • 举办中小学生汉语考试 (YCT) 
  • 举办商务汉语考试 (BCT)
  • 外部捐助

奖学金与留学

奖学金与留学

中国政府奖学金
中国政府设立奖学金,资助世界各国优秀学生、教师、学者到中国的大学学习或开展研究,包括学士学位、硕士学位、博士学位、汉语进修生、普通进修奖学金和高级进修奖学金。中国教育部委托中国国家留学基金管理委员会(以下简称“国家留学基金委”)负责中国政府奖学金生的招生录取和在华事务管理工作。学者可在学科门类选择专业学习。

1.奖学金类别

奖学金类别 专业学习期限 汉语补习(预科)期限 奖学金期限
本科生 4-5学年 不超过2学年 4-7学年
硕士研究生 2-3学年 不超过2学年 2-5学年
博士研究生 3-4学年 不超过2学年 3-6学年
汉语进修生 1-2学年 不超过2学年
普通进修生 不超过1学年 不超过1学年 不超过2学年
高级进修生 不超过1学年 不超过1学年 不超过2学年

2.奖学金资助内容
1.全额奖学金 

  • 免交注册费、学费、基本教材费、实验费、实习费、校内住宿;
  • 提供奖学金生活费(按照相关标准发放);
  • 提供门诊医疗保险和中国政府奖学金来华留学生综合医疗保险;
  • 提供首次来华一次性安置补助费(按照相关标准发放)。

2.部分奖学金
为全额奖学金中的一项或几项内容。

3.申请人资格
1.非中国籍公民,身体健康。
2.学历和年龄要求

  • 来华攻读学士学位者,须具有高中毕业证书,成绩优良,年龄不超过25周岁;
  • 来华攻读硕士学位者,须具有学士学位,年龄不超过35周岁;
  • 来华攻读博士学位者,须具有硕士学位,年龄不超过40周岁;
  • 汉语进修生,须具有高中毕业证书,年龄不超过35周岁,
  • 普通进修奖学金,须具有学士学位或者具有相当于学士学位的知识,年龄不超过45周岁;
  • 高级进修奖学金,须具有硕士学位或硕士学位以上,年龄不超过50周岁。

孔子学院奖学金

为支持孔子学院建设,促进汉语国际推广和中国文化传播,培养合格的汉语教师和汉语人才,孔子学院总部/国家汉办设立奖学金,资助外国学生、学者和汉语教师到中国有关大学学习。

1. 奖学金类别

  • 汉语国际教育专业硕士
  • 一学年研修+汉语国际教育专业硕士
  • 汉语国际教育本科
  • 一学年研修生
  • 一学期研修生

2. 奖学金资助内容

孔子学院奖学金资助内容包括:注册费、学费、基本教材费、一次性安置费、生活费,提供校内住宿和留学生综合医疗保险。其中,生活费标准为:本科生、一学期和一学年研修生人民币1400元/月;汉语国际教育专业硕士生人民币1700元/月。一次性安置费标准是:发给在华学习一学年(含)以上者人民币1500元/人;发给在华学习一学期者人民币1000元/人。录取前已在华学习半年以上者,不再发给一次性安置费。

3.人资格

招生对象为非中国籍人士,身体健康,年龄一般在16至35周岁之间(在职汉语教师可放宽至45周岁,本科生限20周岁)
注:申请条件要按照《孔子学院奖学金年度评审办法》的规定。

孔院领导

孔院领导 

 

易三仓大学孔子学院设有泰方院长和中方院长岗位,学院实行理事会领导下的院长负责制。

 

易三仓大学孔子学院理事成员  

 

班   查 博士:理事会理事长                

韩金玉 教授:理事会副理事长                               

路福平 教授:理事会理事                                     

卢瑷珊:理事会理事                                            

赵佩钦:理事会理事                                                

 

泰方院长:卢瑷珊                                                

中方院长:赵佩钦                                                  

  

工作人员 
 

卢瑷珊:  泰方院长                                               

赵佩钦:  中方院长  

曹   乐:  公派教师

陈至格:  志愿者教师                                            

大  丰:   本土汉语教师

洪小瑞:  泰方行政人员

刘梦迪:  公派教师                                             

刘珮珍:  泰方院长秘书

邱  楠:   志愿者教师                                   

王燕萍:  本土汉语教师

文  盼:   志愿者教师                                   

周静萍:  志愿者教师

朱琳琳:  志愿者教师

汉语考试

汉语考试

               易三仓大学孔子学院为授权HSK、HSKK、YCT和BCT考试中心,同时也非常重视组织举办的HSK、HSKK、YCT和BCT考试。

 

1. 汉语笔试考试(HSK)部分分六个等级如下:

等级

词汇量

汉语能力标准

1

150

考生可以理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子。

2

300

考生可以用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流,达到初级汉语优等水平。

3

600

考生可以用汉语完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务。

4

1200

考生可以用汉语就较广泛领域的话题进行谈论,比较流利地与汉语为母语者进行交流。

5

2500

考生可以阅读汉语报刊杂志,欣赏汉语影视节目,用汉语进行较为完整的演讲。

6

5000

考生可以轻松地理解听到或读到的汉语信息,以口头或书面的形式用汉语流利地表达自己的见解。

 

2. 汉语口试考试(HSKK)部分分三个等级如下:

等级

词汇量

汉语能力标准

初级

200

考生可以听懂并用汉语口头表达较为熟悉的日常话题,满足基本交际需求。

中级

900

考生可以听懂并用汉语较为流利地与汉语为母语者进行交流。

高级

3000

考生可以听懂并用汉语流利地表达自己的见解。

 

3. 中小学生汉语考试(YCT)部分分4个等级如下:

等级

词汇量

汉语能力标准

1

80

考生可以理解并使用最常用的汉语词语和句子,具备进一步学习汉语的能力。

2

150

考生可以理解并使用一些非常简单的汉语词语和句子,满足具体的交际需求。

3

300

考生可以用汉语就熟悉的日常话题进行简单而直接的交流,达到初级汉语优等水平。

4

600

考生可以用汉语完成生活、学习中的基本交际任务,在中国旅游时,可应对遇到的大部分交际任务。

 

4. 商务汉语考试(BCT)部分分5个等级如下:

等级

汉语能力标准

BCT(A)

面向商务汉语初学者,考查考生运用汉语完成日常交际和基本商务交际任务的能力。

BCT(B)

面向商务汉语中高水平学习者,考查考生运用汉语完成较为复杂的商务交际任务的能力。

 

5. 考试费用

汉语笔试考试 (HSK)

等级

费用(泰铢)

1

500

2

600

3

700

4

800

5

1,000

6

1,200

汉语口试考试 (HSKK)

等级

费用(泰铢)

初级

500

中级

700

高级

800

   
中小学生汉语考试(YCT)

等级

费用(泰铢)

1

100

2

200

3

300

4

400

商务汉语考试(BCT)

等级

费用(泰铢)

BCT(A)

1,500

BCT(B)

2,500